Welkom

In dit boek geeft Bea Pompert onderbouwde handvatten voor ontwikkelingsgericht taalonderwijs verbonden aan thema’s en onderzoeksactiviteiten.

In het vorige artikel vertelt Tafat van Paasen hoe Tamara van de Vliet in groep 7 van de Willibrordschool werkt met VTS (Visual Thinking Strategie). Met deze aanpak leren kinderen via beelden om op hun waarnemingen te reflecteren en hun ideeën te onderbouwen. Dit stimuleert de taaldenkontwikkeling en de samenwerking...

Samen met aandacht kijken, prikkelt tot samen denken en met elkaar in gesprek te gaan. Op deze manier stimuleert Visual Thinking Strategies (VTS) niet alleen de kijkvaardigheden, maar ook de taaldenkontwikkeling van de kinderen. Een betekenisvolle activiteit om vanuit verwondering verder op onderzoek uit te gaan. Le...

Op ons kindcentrum zijn wel vier zwangere medewerkers. Wij besluiten in de onderbouw dat we hier wel een heel thema mee zouden kunnen vullen. Iedere dag wordt er namelijk even gevoeld aan de buik of leggen sommige kinderen hun oor op de buik, omdat ze graag de baby willen horen.Het interesseert veel kinderen hoe dat...

Louise Elffers heeft uitgesproken opvattingen over hoe ons onderwijs beter kan worden ingericht om alle kinderen echt gelijke kansen te geven. Dorian de Haan en Marga Putter gaan met haar in gesprek. Vanaf 1 september 2024 is Louise Elffers voorzitter van de Onderwijsraad.

Elanor Numan deelt in dit artikel het vervolg op het vorige artikel van Patrick Postma. Wat doen we in groep 4 aan handschriftonderwijs en wat komen we onderweg tegen?

De afgelopen twee jaar is er, op het gebied van handschrift, veel gebeurd op de Julianaschool in Schagen. In een eerder artikel: Aan de slag met handschrift in groep 3 (Postma, P. (2023). Aan de slag met handschrift in groep 3. Zone, 22(4) , 10-11) wordt duidelijk dat er veel hobbels genomen moeten worden en wordt e...

In groep 5 van IKC De Zwanebloem lezen we regelmatig samen de krant. Het doel van dit krantenleesritueel is de kinderen vertrouwd maken met het lezen van krantenartikelen, het begrijpen van nieuws en het ontwikkelen van kritisch denken. In de decembermaand lezen we samen een chocoladelettertest. Het samen lezen, ken...

Hoe zit het met de leesmotivatie van leerlingen op een OGO-school? Uit een zes weken durende interventie op een school in Amsterdam blijkt dat leerlingen erg gemotiveerd zijn om te lezen en dat het voeren van leesgesprekken in de klas hen positiever maakt over hun leesomgeving.

Op woensdag 5 juni organiseert de Vygotskij Foundation samen met de Julianaschool een minisymposium: Ontmoet OGO in praktijk & theorie. Na een ochtend kijken en meedoen in de klassen trapt Bert van Oers de middag af met een interessante lezing over de grondbegrippen van OGO.

Bert begint zijn verhaal met een waarsch...

We kennen allemaal wel die ene collega met die geweldige antenne voor goede gesprekken met kinderen. Die leerkracht die niet alleen met gevulde fietstassen op school komt, maar ook met een rugzak vol kennis, ideeën en vaardigheden. Mijn duo collega is zo’n leerkracht. Alle gebeurtenissen en verhalen van kinderen zij...

Voor het eerst zijn er kerndoelen voor burgerschap geformuleerd voor het funderend onderwijs. Met deze nieuwe doelen wordt de burgerschapsopdracht concreter. Toch hoeven we het wiel niet helemaal opnieuw uit te vinden. Het inmiddels populaire ‘filosoferen met kinderen’ biedt bijvoorbeeld veel handvatten om deze kern...

Theorie en Praktijk gaat in deze Zone over het belang van goede gesprekken in de klas. We hebben het over gesprekken bij thema’s, onderzoek en spel, lees- en schrijfactiviteiten.
Interactie waarbij leerlingen en kwalitatief en kwantitatief grote inbreng hebben is een kenmerk van goed onderwijs. Leerlingen leren prate...

Tijdens een teamdag in december word ik fijntjes gewezen op mijn digitale geletterdheid, of liever gezegd: gebrek aan geletterdheid, door meester Tom. Hij geeft mij een verfrissend perspectief op mogelijkheden die ChatGPT ons biedt bij onderwijsontwikkeling. Als influencer zet hij mij op dit spoor door tijdens onze ...

Ik lees De Regenmaker van Kees Klomp en het raakt mij. Het is een hervertelling van een oud verhaal over hoe een klein vogeltje een grootste verandering teweegbrengt (podcast.nl, 2023). Bij een enorme bosbrand organiseert hij een dierenbrandweerbrigade en voorkomt een ramp. De dieren zien dat alle dieren samen in st...

Christa Lodewijks is Startblokkentrainer en stimuleert haar deelnemers om tijdens een van de praktijkopdrachten een verteltafel (of koffer) te maken.

Stephanie Boom is een van de deelnemers van de Koptraining Startblokken en werkzaam op een voorschool in Amsterdam. Ze heeft samen met de kinderen de vertelkoffer opg...

Ik ben fervent aanhanger van de overtuiging: lezen moet vooral leuk zijn en geen moeten. En soms wanneer lezen niet leuk is, of moeizaam gaat, is de juiste combinatie van lezer en boek nog niet gevonden. Een goede match tussen lezer en boek kan zoveel doen voor leesmotivatie en dan voelt een boek lezen vanzelf een b...

A. Boland, I. Aerden, J. van de Weghe, & C. Vancraeyveldt (2022). De kracht van spel. Waar leerkrachten en kinderen elkaar ontmoeten. Amsterdam: SWP. ISBN 978-90-8560-093-0. 271 pagina’s.  Prijs: € 34,90.

“Hoofdstuk 1. II april. Het leven in Pompeï, 79 na Christus. Septimus en Maxima wilden vandaag gladiatortje spelen op het forum. Ik stelde een potje dobbelen voor of iets anders zinnigs, maar zij wilden met alle geweld dat we met stokken op elkaar in gingen hakken en deden alsof we in de arena vochten…. Septimus kee...

Na twee jaar Pabo merkte Martin van Rooijen dat de vrijheid van kinderen in speeltuinen en buurthuizen hem meer interesseerde dan onderwijs in het klaslokaal. Elf jaar geleden begon hij als sociaal-cultureel werker met ‘risicovol spelen’ en in zijn studie pedagogiek ontdekte hij het internationale onderzoek naar ris...

Voorjaarstakken in de klas, zonder jas naar buiten...groep 4 heeft de lentekriebels!
We besteden in de kring aandacht aan de ‘Week van de Lentekriebels’. Iedere dag een les over je lijf, vriendschap, emoties enz. In de media een omstreden week.
'Waar was jij toen je er nog niet was?' is de startvraag van het klasseng...

Het hele team van De Julianaschool werkt vanuit de visie van Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO). Deze visie op onderwijs en de OGO theorieën geven richting en sturing aan de vormgeving van het onderwijsaanbod voor alle kinderen. Het professioneel handelen van de leerkrachten is hierbij essentieel. Zicht houden op ...

Voor mijn stage bij De Activiteit schrijf ik een adviesrapport over het leesgedrag van onderwijsprofessionals. De maatschappelijke ontlezing en de leesproblemen in ons land treffen niet alleen jongeren, maar spelen ook bij volwassenen zoals leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Het lezen van onder andere vakliter...

In dit artikel laat kleuterleerkracht Nicolette Gorissen zien hoe ze met haar kleutergroep aan de slag gaat met het maken van bouwtekeningen en wat dit oplevert.

In groep 3 op de Julianaschool staat er zomaar een paard in de gang. Waar komt dit paard vandaan? Wat moeten we er mee gaan doen? En hoe verzorg je een paard? In het thema Hop, hop, hop paardje in galop, zoekt Patrick samen met zijn groep antwoord op bovenstaande vragen door teksten te lezen, experts de klas in te h...

In dit artikel willen we nogmaals de schijnwerpers richten op natuur- en milieueducatie met een prachtig artikel van Bert van Oers dat 14 jaar geleden ook in Zone is gepubliceerd, maar nog steeds erg actueel is! Bert beschrijft in dit artikel het belang van deelname van kinderen aan betekenisvolle zorgactiviteiten. ...

Het mag en het kan: je eigen school oprichten. Wij zien het om ons heen ook gebeuren. Schooltjes in een schuur in het bos, een school voor kinderen die niet passen in het systeem of voor kinderen die op die superschool niet terecht kunnen vanwege enorme wachtlijsten.

Betekenisvol onderwijs ontwerpen samen met leerlingen en voor leerlingen vormt de rode draad van deze Zone.
In goed onderwijs gaat het erom dat leerlingen in de klas en peuters in hun groep door uitstekende professionals verbonden worden aan onze gezamenlijke, complexe samenleving.
Dit inleiden, leren meedoen, valt n...

Op basisschool Den Doelhof in Meijel gaat unit 7, bestaande uit 65 kinderen en 4 leerkrachten, aan de slag met het thema ‘Kijk verder dan de horizon’. Leerkrachten Renée en Karin denken vooraf goed na over hoe ze de doelen die ze voor ogen hebben met dit thema kunnen verbinden aan een betekenisvolle context voor de ...

Het wordt vaak voor lief genomen: de vrijheid om jezelf te kunnen zijn of de vanzelfsprekendheid om jezelf verbeeld te zien in verhalen. Voor veel mensen is dit alleen niet vanzelfsprekend. Een thema over seksualiteit. Hoe pak je dat nu aan? In dit artikel neemt leerkracht Laura van Looijengoed ons mee in de praktij...

Het wordt vaak voor lief genomen: de vrijheid om jezelf te kunnen zijn of de vanzelfsprekendheid om jezelf verbeeld te zien in verhalen. Voor veel mensen is dit alleen niet vanzelfsprekend.

In de weken voor de Tweede Kamerverkiezingen van 2023 werken de drie groepen 8 van basisschool De Hoeksteen in Nijkerk aan het thema: Groep 8 aan de macht?! De groepen 8 zijn er na een debat al uit: ook dit jaar zal Nederland geen vuurwerkverbod krijgen. Wat staat Nederland nog meer te wachten met groep 8 aan de mac...

We kijken in dit beeldverhaal mee hoe pedagogisch medewerkers Rinske en Carolien aan de slag gaan met het maken van heerlijke appelmoes.

In dit interview gaan Dorian de Haan en Hans Bakker in gesprek met Iliass El Hadioui en Monique Volman. Ze werken beiden aan burgerschapsvorming en gelijke onderwijskansen.

Wat onderwijs principieel en praktisch lastig maakt, is zijn antinomische aard, de onvermijdelijke tegensprakigheid ervan. Onderwijs kan de zelfstandigheid en de vrijheid van leerlingen enkel en alleen bevorderen door deze te begrenzen. Het is geen spanning of dynamiek die zich geleidelijk oplost met de ontwikkeling...